{"id":1684,"date":"2026-04-25T15:39:37","date_gmt":"2026-04-25T15:39:37","guid":{"rendered":"https:\/\/cantodelmaggio.org\/wp\/?p=1684"},"modified":"2026-04-25T16:19:08","modified_gmt":"2026-04-25T16:19:08","slug":"narrare-e-condividere-fiaba-racconto-e-narrazione-viva","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cantodelmaggio.org\/wp\/?p=1684","title":{"rendered":"Narrare \u00e8\u00a0condividere: fiaba, racconto e narrazione viva"},"content":{"rendered":"\n

Le date del 2026 sono: 11 – 12 – 25 – 26 luglio dalle ore 9.00 alle ore 18.00. Presentiamo qui le attivit\u00e0 del la giornata del 25 luglio.<\/strong> Per dichiarare interesse clicca qui<\/a><\/p>\n\n\n\n

Scuola del Dire Cantare e Danzare\u00b7 Edizione 2026<\/strong> – 26 luglio con Michele Neri<\/p>\n\n\n\n

Un incontro pratico tra storie rumorose, patrimonio folklorico e il lungo viaggio di Pinocchio<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2726 \u2726 \u2726<\/p>\n\n\n\n

Tutti siamo portatori di storie. Nelle pieghe della memoria familiare, nei luoghi da cui proveniamo, negli anni di scuola e di lavoro, si annidano racconti che aspettano soltanto di essere risvegliati e restituiti agli altri. La narrazione a voce \u00e8 lo strumento pi\u00f9 antico e pi\u00f9 umano per farlo: aggrega, scalda, sorprende, commuove. \u00c8 di questa arte \u2014 tanto semplice quanto profonda \u2014 che si occupa l’intervento proposto nell’ambito delle giornate della Scuola del Dire Cantare e Danzare\u00b7 Edizione 2026<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

L’incontro nasce dall’esperienza pluriennale di un narratore itinerante che ha portato storie in scuole dell’infanzia e primarie, in biblioteche e piazze, davanti a platee di bambini piccoli e grandi. Non si tratta di una lezione frontale, ma di un laboratorio vivo: dialogo, scambio, partecipazione diretta. L’obiettivo \u00e8 offrire stimoli concreti \u2014 tecniche, tracce, suggerimenti \u2014 che i partecipanti possano riprendere e adattare nei propri contesti educativi e comunitari.<\/p>\n\n\n\n

\u00abPossiamo prenderci cura di tramandare una cosa a noi cara, porgendola in maniera coinvolgente e appassionata. Narrare \u00e8 un atto di cura.\u00bb<\/em><\/p>\n\n\n\n

La giornata nel dettaglio<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Il programma si articola in tre momenti principali, ciascuno con una propria anima e un proprio ritmo.<\/p>\n\n\n\n

Primo momento \u00b7 Laboratorio<\/p>\n\n\n\n

Storie molto rumorose<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Il fulcro del mattino \u00e8 la narrazione animata de “Il Pisolino di Re Carlo Magno”<\/em>: una storia in cui il suono \u00e8 protagonista assoluto. I partecipanti \u2014 adulti \u2014 vengono coinvolti direttamente nella produzione dei rumori e delle ambientazioni sonore della vicenda, vivendo in prima persona la magia del racconto corale.<\/p>\n\n\n\n

L’esperienza diventa immediatamente un modello replicabile: \u00e8 pensata per bambini tra i 4 e i 6 anni<\/strong> (adattabile a varie et\u00e0 e situazioni) e si presta a infinite varianti creative. Seguono tracce di storie aperte su cui lavorare individualmente o in piccoli gruppi, con piena libert\u00e0 di invenzione.<\/p>\n\n\n\n

La seconda parte del laboratorio sposta il focus verso i bambini pi\u00f9 grandi (classi 1\u00aa\u20133\u00aa primaria<\/strong>): gesti da ripetere insieme, filastrocche, canti, ritornelli \u2014 le forme essenziali attraverso cui la narrazione si fa corpo e voce condivisa.<\/p>\n\n\n\n

Intervallo \u00b7 Approfondimento<\/p>\n\n\n\n

Le risorse del Museo italiano dell’immaginario folklorico<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Una pausa che \u00e8 tutt’altro che marginale. Viene presentato il Museo italiano dell’immaginario folklorico<\/strong>: cosa raccoglie, come conserva e gestisce il suo patrimonio, come si \u00e8 formato nel tempo. Spazio concreto alla banca dati: come si naviga, come si cerca, come si esporta il materiale per portarlo in classe o in biblioteca.<\/p>\n\n\n\n

Conclusione \u00b7 Progetto<\/p>\n\n\n\n

Le Pillacchere di Pinocchio<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La giornata si chiude con la presentazione di “Tutto Pinocchio. C’era una volta un Re\u2026”<\/em>, un progetto di lettura di comunit\u00e0 che ha attraversato scuole e territori. Si illustrano l’andamento del progetto, le scelte fatte, le possibilit\u00e0 di replicarlo altrove. Spezzoni di video e aneddoti completano il racconto.<\/p>\n\n\n\n

\u00b7 \u00b7 \u00b7<\/p>\n\n\n\n

Pinocchio come laboratorio didattico<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Il testo di Collodi si rivela uno strumento straordinariamente ricco per lavorare in classe su pi\u00f9 discipline. L’intervento propone percorsi pratici in diverse direzioni:<\/p>\n\n\n\n

Lingua italiana e vocabolario<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Gare ed esplorazioni etimologiche per scoprire l’origine e la pertinenza delle parole. Giochi sulla storia della lingua che rendono vivo ci\u00f2 che rischia di sembrare solo grammatica.<\/p>\n\n\n\n

Geografia dell’immaginario<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

La localizzazione dei luoghi \u2014 reali e inventati \u2014 che abitano le pagine del romanzo. Un esercizio che mescola cartografia, narrazione e senso del territorio.<\/p>\n\n\n\n

Motti, detti e parole nel tempo<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Proverbi e modi di dire presenti nel testo: una ricerca-gioco sull’uso antico e moderno delle parole, declinata rispetto ai diversi contesti territoriali dei partecipanti.<\/p>\n\n\n\n

Concordanze e incongruenze<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Le “orecchie non scolpite” di Pinocchio, la fame perenne del burattino: quei dettagli apparentemente contraddittori che aprono discussioni sorprendenti sulla coerenza narrativa e sull’attenzione al testo.<\/p>\n\n\n\n

L’iconografia di Pinocchio<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Le illustrazioni delle diverse edizioni del romanzo come punto di partenza per elaborazioni visive in classe. Un invito a guardare con occhi nuovi un’immagine che crediamo di conoscere gi\u00e0.<\/p>\n\n\n\n

\u2726<\/p>\n\n\n\n

Per chi \u00e8 pensato l’incontro<\/strong><\/p>\n\n\n\n

L’intervento si rivolge a insegnanti della scuola dell’infanzia e primaria, educatori, animatori di comunit\u00e0, bibliotecari e a chiunque lavori con bambini e famiglie e voglia arricchire il proprio repertorio narrativo. Non \u00e8 richiesta alcuna esperienza specifica: bastano curiosit\u00e0 e voglia di mettersi in gioco.<\/p>\n\n\n\n

Scuola dell’infanziaScuola primariaNarrazione oraleLaboratorioFiabaPinocchioFolkloreLettura di comunit\u00e0<\/em><\/p>\n\n\n\n

In chiusura di giornata verr\u00e0 inoltre presentato il Convegno di settembre<\/strong>, occasione di approfondimento e confronto per tutti coloro che vorranno continuare a coltivare questa passione per la narrazione viva.<\/p>\n\n\n\n

Scuola del Dire Cantare e Danzare\u00b7 Edizione 2026<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Intervento su fiaba, racconto e narrazione orale<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

26 luglio – L’intervento proposto nell’ambito della Scuola del Dire e del Fare 2026 si configura come un laboratorio pratico dedicato all’arte della narrazione orale, rivolto a insegnanti, educatori e animatori di comunit\u00e0. Partendo dall’esperienza pluriennale di un narratore itinerante, la giornata alterna momenti di partecipazione diretta \u2014 con storie animate da suoni, gesti, filastrocche e canti \u2014 ad approfondimenti sulle risorse del Museo italiano dell’immaginario folklorico e alla presentazione del progetto di lettura di comunit\u00e0 “Tutto Pinocchio. C’era una volta un Re\u2026”. L’incontro offre strumenti concreti e replicabili per lavorare con bambini dai 4 agli 8 anni, con un’attenzione particolare alle potenzialit\u00e0 didattiche del testo di Collodi come punto di partenza per percorsi su lingua, geografia, etimologia e iconografia.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":1678,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"elearning_container_layout":"tg-site-layout--default","elearning_sidebar_layout":"tg-site-layout--default","elearning_remove_content_margin":false,"elearning_sidebar":"default","elearning_transparent_header":"customizer","elearning_logo":0,"elearning_header_style":"default","elearning_menu_item_color":"","elearning_menu_item_hover_color":"","elearning_menu_item_active_color":"","elearning_menu_item_active_style":"","elearning_page_header":true,"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"categories":[67,77,75,17],"tags":[370,358,356,363,384,382,354,365,368,359,378,380,146,152,92,168],"class_list":["post-1684","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-eventi","category-formazione","category-proposte","category-scuola","tag-collodi","tag-fiaba","tag-immaginario-folklorico","tag-laboratorio","tag-lettura-di-comunita","tag-narrazione-animata","tag-narrazione-orale","tag-pinocchio","tag-racconto","tag-scuola-dellinfanzia","tag-scuola-primaria","tag-storytelling","tag-didattica","tag-educazione","tag-folklore","tag-patrimonio-culturale"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cantodelmaggio.org\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1684","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cantodelmaggio.org\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/cantodelmaggio.org\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cantodelmaggio.org\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cantodelmaggio.org\/wp\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1684"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/cantodelmaggio.org\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1684\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1689,"href":"https:\/\/cantodelmaggio.org\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1684\/revisions\/1689"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cantodelmaggio.org\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/1678"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cantodelmaggio.org\/wp\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1684"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/cantodelmaggio.org\/wp\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1684"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/cantodelmaggio.org\/wp\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1684"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}